六级五班家长会.ppt

1、2014 2015学学期 六年级五班家长会 召开这次家长会的目的 为了加强老师与家长 家长与家长 家长与学生之间的联系 相互交流一下学生在校及在家的情况 以便老师能够更有针对性的实施教育 家长能够更好教育自己的子女做人与成材 我们的努力 您的关爱 孩子的成功 尊敬的各位家长 首先 对于各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我校组织的这次家长会 表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎 从各位家长对此次会议的重视程度看 各位家长对家庭教育的是高度关切的 对孩子的教育是非常重视的 今天会议的主要共五项议程 一 成绩分析 二 六年级学生特点分析 三 教育名家名言品读 四 对家长在管教孩子方面的几点建议 五 学生在

2、完成家庭作业方面的建议和要求 语文优秀 数学优秀 英语优秀 目前班级存在的主要问题 1 部分学生的学习主动性和自觉性不够强 比如 作业虽然能够按时上交 但完成质量不高 有些甚至以抄答案来应付任务 有时候预备铃响起教室不能迅速安静下来 又如 有些同学到班比较早 但进教室后并非马上学习 而是聊天或坐着发呆 等老师来了才开始学 他们到现在还觉得是为老师和家长而学 是父母和老师 要我学 而不是 我要学 学习缺乏主动性 2 有个别同学不能合理安排学习时间 晚上睡得晚导致上课打瞌睡 影响课堂效果 有的同学是想提高成绩 但方法不对又不积极主动向老师和同学请教 时间一长就有放弃的心理 3 竞争意识不强 时间观

3、念较差 有迟到现象 部分学习成绩波动较大 偏科现象较为突出 目前班级存在的主要问题 学习优秀的学生有 高陈雨马若彤马玉晓朱新雨孙文悦孙宁忆张梦迪胡悦朱敬敏马新铭等同学 他们学习一直让家长和老师省心 并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学 学习不认真 不完成作业者一组 陈衍旭二组 段广泰苗圣旺三组 玄其帅四组 王振华栾刘洋五组 高红蕾张胜伟六组 朱成运 不遵守纪律 一组 张子恒二组 段广泰苗圣旺三组 宁子涵四组 史俊杰五组 高红蕾六组 刘庆林 3 思想意识方面 思想从单纯走向复杂 开始有自己的心思 不再什么话都与父母说了 有了自己的世界和小秘密 把心事都写在日记里 还仔细地锁起来 不

4、愿意什么事都与家长沟通 有些孩子受一些社会不良言论的影响 没有意识到学习的重要性 更不知道不同的中学环境对自己将来的影响 家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想 六年级学生特点分析 第二个议程 六年级学生特点分析 1 学习方面 随着年级的增高 孩子们的知识学习广泛了 内容增加了 难度加大了 作业量相对多了 学习方法改变了 现在有的学生学习的态度不够端正 上课不认真听讲 因此作业无法完成 分析原因 有客观的 由于智力等因素不会做 但更主要的是上课不注意听讲 老是开小差 对老师布置的作业就一筹莫展了 2 生理和心理方面 本年龄段的孩子 生理逐渐发生变化 有叛逆的心理 受不得直接批评教育 往往有顶

5、撞家长的行为 由于身体的变化 很多孩子紧张 焦虑 害怕 羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓 这种情况下 对很多事他们都处于好奇阶段 似懂非懂 开始有独立性 自尊心逐渐增强 第三项议程 我摘录了一些名人关于教育方面的名句与大家共勉 谁在教育孩子 是家庭 还是学校 既是家庭 也是学校 马卡连柯民风 世风 皆起于家风 家庭要正确地引导孩子 不但 养 还要 教 更要 育 魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了 柏拉图 两个教育者 学校和家庭 不仅要一致行动 要向孩子提出同样的要求 而且要志同道合 抱着一致的信念 始终从同一原则出发 无论在教育的目的上 过程上 还是手段上 都不要发生分歧 前苏联教

6、育家苏霍姆林斯基 第四项议程 对家长在管教孩子方面的几点建议 为什么孩子不愿与父母交流 父母的话都不愿听 为什么孩子屡教不改 无论是谁 解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情 这里没有灵丹妙药 但却有许多心理教育的原则和技巧 建议一 身教重于言传 俄国著名作家列夫 托尔斯泰说 全部教育或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上 老师对孩子的教育很重要 父母对孩子的教育也无可替代 言传 固然重要 而 身教 却是春风化雨 润物无声 概括一句话 教育无他 榜样而已 建议二 斥责 要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题 自己看不惯的就批评

7、甚至数罪并罚 常常会让孩子挨了批评还不知道为什么 因此 批评孩子一定要有的放矢 建议三 重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 学习是否有效率 或者是否适合孩子 而是只关心结果 有的甚至在孩子取得了好成绩时 还不断地提醒孩子还有不足 这个错误不该犯 那个错误不应该 结果 让孩子对自己没了信心 甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力 在面对考试时 更多的不是去想如何提高复习效率 而是担心不能实现父母的期望 不能有好的出息 结果可想而知 建议四 保持一致 始终如一 家长有的时候 能够注意到孩子的问题 自己工作吃力了 或者情绪不好时 就懒得理孩子了 这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大

8、人的需要 此外 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响 父母与上辈的教育观点不一致 常让孩子有机可乘 最终影响到教育效果 建议五 分解目标 逐步实施 无论是培养习惯 改正缺点 还是实现目标 都必须是可以操作的 所谓 操作 的含义就是孩子知道第一步该干什么 第二步该干什么 如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划 那么就无法指望孩子能够如你所愿 建议六 保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长 一定允许孩子有失误的时候 并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥 如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评 即使孩子考砸了 他也会主动告诉你 因为这时候他非常需要有人分忧 能分忧的家长一定有权威

9、 也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由 建议七 会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 孩子的积极性往往反映出家长的积极性 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的 相反 家长如果对孩子采取压制 甚至歧视态度 往往会扼杀了孩子的聪明才智 应该表扬就及时表扬 口头表扬一点不逊于物质奖励 而且往往效果更好 给钱并不是教育 给钱并不是爱 建议八 别在孩子面前数落老师 谴责学校 亲其师 信其道 孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存 就会对该老师的课堂失去兴趣 作业不愿完成 久之 成绩下降 形成恶性循环 建议之后 在这里强调现代家庭教育容易出现的几种误区

10、 误区之一 由宠爱而溺爱 误区之二 由失望而暴力 误区之三 由失望而冷漠 误区之四 由期望而狂热 误区之五 由信任而偏信 误区之六 由爱护而袒护 误区之七 由怜爱而包办 误区之八 由托付而推卸 误区之九 由疼爱而无限满足 误区之十 由分歧而不配合 理想家长的八条做法 1 老师家长要以身作则 为孩子做出表率2 创造良好的家庭氛围 3 要允许孩子出错 4 放手让孩子做他想做又能做的事 5 帮助孩子建立广阔的智力背景 6 让孩子学会自己去判断是非 7 不要和别的孩子攀比8 有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 第五项议程 学生在完成家庭作业方面的建议和要求 1 给孩子提供一个良好的作业环境 2 控制孩

11、子做作业的时间 3 要养成认真书写 作业清楚的习惯 4 督促孩子养成检查作业的习惯 5 督促学生养成及时整理书包 带齐学习工具的习惯 你负责查 我负责教 各位尊重的家长 你们的孩子需要我们的教育 我们的学生也需要您的呵护 学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才 我希望通过这次家长会 除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外 希望我们共同承担起教育孩子的责任 多花一点心思 多花一点时间 让我们的学生 你们的孩子蓬勃向上 全面发展 成为栋梁之材 让我们谨记下列名言 以此共勉 用爱托起明天的太阳 好父母都是学出来的 好孩子都是教出来的 好习惯都是养出来的 好成绩都是帮出来的 好沟通都是谈出来的 好成就都是比出来的 你可以不是天才 但你可以成为天才的父母 一个好父亲 母亲 胜过一百个好老师 一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生 谢谢大家