古代文学期末辅导.ppt
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1、2013年远程教育,中国古代文学 期末辅导,同学们好! 现在做期末辅导。,本学期我们共学习四编: 第一编 先秦文学 第二编 秦汉文学 第三编 魏晋南北朝文学 第四编 隋唐五代文学,第一编 先秦文学(上古-前221),本编主要知识点: 一、 神话 二、诗经(重点作品分析) 三、 历史散文 (重点左传) 四、 诸子散文(重点庄子) 五、 屈原和楚辞(重点屈原作品),一、名词解释,诗经:,诗经是我国第一部诗歌总集,这部诗歌总集共收入西周初年到春秋中叶大约五百年的诗歌共305篇。 诗经包括风雅颂三部分。风是指国风,多是民歌,共有诗160篇。雅是朝廷正乐,包括大雅和小雅;共有诗105篇;颂宗庙祭祀的舞曲
2、,包括周颂、鲁颂、商颂,共有诗40篇。,赋比兴:,古人对诗经表现手法的概括。宋代朱熹解释说:“赋者,敷陈其事而直言之也。”“比者,以彼物比此物也。”“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”简单说,赋就是铺叙;比就是比喻;兴,即“触景生情”的“景”。,风雅颂:,诗经按照音乐性质的分类。风是指国风,多是民歌,共有诗160篇。雅是朝廷正乐,包括大雅和小雅;共有诗105篇;颂宗庙祭祀的舞曲,包括周颂、鲁颂、商颂,共有诗40篇。,二、选择,诗经是我国第一部诗歌总集,这部诗歌总集共收入西周初年到春秋中叶大约五百年的诗歌共( B ) A.105篇 B.305篇 C.160篇 D.300篇,风雅颂是( D ) A
3、.诗经的表现手法 B.楚辞的表现手法 C.楚辞按音乐性质的分类 D.诗经按音乐性质的分类,尚书包括( B ),A.虞书夏书商书盘庚。 B.虞书夏书商书周书 C. 盘庚夏书虞书周书。 D.秦誓无逸多士盘庚,尚书是我国古代第一部( A ),A.历史散文集 B.诗歌总集 C历史故事集 D.小说集,春秋是( C ),A. 传记体史书 B.国别体史书 C. 编年体史书 D.记事本末体史书,春秋三传是指 ( A ),A春秋公羊传春秋谷梁传左氏春秋 B春秋公羊传春秋谷梁传虞氏春秋 C春秋公羊传春秋谷梁传严氏春秋 D左氏春秋 虞氏春秋 严氏春秋,战国策的最后编校定名者 是( A ),A汉代的刘向 B汉代的刘歆
4、 C汉代的贾谊 D汉代的王逸,左传是我国古代第一部记事详密的( B ),A. 国别体史书 B. 编年体史书 C.纪传体史书 D.纪事本末体史书,屈原是战国时期楚国人,一般认为,他的作品主要有( B ),A离骚九歌九章天问九辩 B离骚九歌九章天问招魂 C离骚九歌九章天问九叹 D离骚九歌九章天问七发,九歌 是一组祭神的乐歌,共包括十一篇作品,具体是( B ),A东皇太一东君云中君湘君湘夫人大司命 少司命河伯山鬼国殇桔颂 B东皇太一东君云中君湘君湘夫人大司命 少司命河伯山鬼国殇礼魂 C东皇太一东君云中君湘君湘夫人大司命 少司命河伯山鬼国殇哀郢 D东皇太一东君云中君湘君湘夫人大司命 少司命河伯山鬼国殇
5、招魂,三、作品分析,(一)诗经郑风溱洧,溱与洧方涣涣兮,士与女方秉蕑兮。女曰:“观乎?”士曰:“既且。” “且往观乎?洧之外,洵訏且乐。”维士与女,伊其相谑,赠之以勺药。 溱与洧浏其清矣,士与女殷其盈矣。女曰:“观乎?”士曰:“既且。” “且往观乎?洧之外,洵訏且乐。”维士与女,伊其将谑,赠之以勺药。,1.第一章翻译:溱水与洧水正当水流弥漫的时候,小伙子和姑娘手中拿着兰草。姑娘说:“我们去看看吧?” 小伙子说:“我已经去过了。”(姑娘说)“再去看看吧,洧水之外,场面确实很大而且很好玩呢。”小伙子和姑娘开着玩笑,赠送给对方芍药表达爱慕之情。,2内容:写一对青年男女在洧水岸边春 游的欢乐情景。 3
6、反映了春秋时期郑国平民青年男女可 以自由交往自由恋爱的特点。,(二)诗经鄘风桑中,爰采唐矣?沬之乡矣。云谁之思?美孟姜矣 期我乎桑中,要我乎上宫,送我乎淇之上矣。 爰采麦矣?沬之外矣。云谁之思?美孟弋矣。 期我乎桑中,要我乎上宫,送我乎淇之上矣。 爰采葑矣?沫之东矣。云谁之思?美孟庸矣。 期我乎桑中,要我乎上宫,送我乎淇之上矣。,诗经鄘风桑中,1第一章翻译:在哪里采唐呀?在沬地的乡间哪。你思念着谁呀?我思念着那姜家漂亮的长女呀。她在桑树林中等着我,邀请我到楼上去,送我到淇水之上呀。,诗经鄘风桑中,2这是一首歌咏男女青年幽会期蜜约的 爱情诗。 3三章每章的开头是起兴,写诗人边劳 作,边想象将与情
7、人在桑中会面的情 形,兴之所至,随口唱出。,诗经鄘风桑中,4诗中男主人公思念的人三章换了三个:孟姜、孟弋、孟庸。而实际上他所思念的是一个女子,这个女子出身贵族,排行老大,长得很美。姜、弋(姒)、庸都是贵族的姓)。反复歌唱是作者抒情的需要,而一味的反复又很单调,为了避免单调而对诗韵有所更换,人名姓的更换只不过是换韵的需要而已。表现了民歌常用的重章叠句手法。,(三)庄子散文的文学成就,A大量使用寓言、重言说明道理,而这些寓言重言又往往想象奇特,意出尘外,因此具有浓郁的浪漫主义色彩,如应帝王中儵与忽的故事,用来说明人不要对这个世界有所作为,如果有所作为,就会毁灭这个世界等。有的篇章(如盗跖虚构了孔子
8、往劝盗跖改邪归正的故事,借盗跖之口抨击儒家的礼教规范及俗儒的富贵显达观念)结构完整,情节曲折生动,简直是一篇出色的小说。,庄子散文的文学成就,南海之帝为儵,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。儵与忽时相遇于浑沌之所,浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。(应帝王) 用寓言说明人不要对这个世界有所作为,如果有所作为,就会毁灭这个世界。表明了庄子的无为思想。,庄子散文的文学成就,B.气魄雄伟恢弘,风格汪洋恣肆。这种风格形成的根本原因是庄子奇伟的思想和奔放不羁的性格。而三种手法起了重要作用:一是庄子中作譬喻的寓言、重言,多用恢诡
9、谲怪、意出尘外的形象。如秋水中秋天涨潮时的汹涌澎湃、气象万千的黄河,逍遥游中不知有几千里大的大鹏鸟等。二是以大笔起或以大笔收的结构方式。如逍遥游的开头与结尾。,逍遥游开头:,北冥有鱼,其名为鲲,鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏,鹏之背不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。,逍遥游结尾:,惠子说他有一棵大树,大本小枝都不成材,大而无用,感到困苦。庄子说: “子何不树之于无何有之乡,广漠之野,彷徨于无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者。无可所用,安所困苦哉?”,三是抽象的论说,也往往起笔突兀,富有气势,如养生主的起笔。 “吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆矣。”,C文字优
10、美,语多用韵,节奏和谐,声调铿锵。如倏忽浑沌故事,逍遥游篇等,多为韵文组成,节奏和谐,声调铿锵,读来十分上口。有的篇章,更是诗一般的语言。,第二编 秦汉文学(前221-190),本编主要知识点: 一、秦代文学及汉赋(汉赋是重点贾谊、枚乘、司马相如、班固、张衡代表赋作及地位) 二、政论散文 三、历史散文(史记是重点) 四、汉乐府民歌(重点) 五、文人诗(文人五言诗重点古诗十九首、苏李诗),一、选择:,李斯是楚国人,后来到了秦国。他的代表作是( A ) A.谏逐客书 B.过秦论 C.吕氏春秋 D. 论贵粟疏,吕氏春秋的编辑者是( C ) A. 李 斯 B.吕雉 C.吕不韦 D. 吕向,贾谊赋的代表
11、作是( B ) A.过秦论 吊屈原赋 B.鵩鸟赋 吊屈原赋 C 过秦论 鵩鸟赋 D.甘泉赋 鵩鸟赋,一般认为汉赋正式形成的第一篇作品是( D ) A贾谊的吊屈原赋 B贾谊的鵩鸟赋 C司马相如的子虚赋 D枚乘的七发,汉代散体大赋到司马相如达到顶峰,他有两篇赋奠定了汉代散体大赋的固定模式,成为后代赋家模仿的样板。这两篇赋是( B ),A二京赋上林赋 B子虚赋上林赋 C长杨赋上林赋 D长杨赋羽猎赋,班固的汉书的体例是( C ),A. 纪事本末体通史 B.纪传体通史 C. 纪传体断代史 D.编年体断代史,现存最早的文人五言诗是( A ),A.班固的咏史 B.辛延年的羽林郎 C.张衡的同声歌 D.张衡的
12、四愁诗,一般认为,“苏李诗”是托名西汉两个人写的五言古诗的简称。这两个人是( A,) A. 苏武和李陵 B. 苏武和李广 C. 苏建和李陵 D. 苏建和李广,陌上桑是( C ),A.南朝乐府民歌 B.北朝乐府民歌 C.汉乐府民歌 D.汉代文人诗,以下属于汉乐府民歌的是( C ),A. 卖炭翁 B.兵车行 C.陌上桑 D.木兰辞,二、名词解释,汉乐府,乐府在汉代是音乐机构,乐,是音乐,府,是官府。汉代初年惠帝时就已经有了乐府,到汉武帝时便扩大为大规模的专署。当时乐府的任务一是组织文人创制朝廷所用的歌诗,二是采集民间歌谣。于是人们就将乐府中所唱的诗,称为汉乐府诗。因为乐府曾经采集并保存了部分民歌,
13、这部分民歌成就较高,影响较大,后来也有人将这部分经采集而保存下来的民歌叫汉乐府诗,或简称汉乐府。,古诗十九首,汉代一些文人五言诗,作者已无可考查,后人便把这些无名氏的五言诗称作“古诗”。梁昭明太子萧统在编文选时,收录了其中十九首,并题作古诗十九首。从此,古诗十九首就成了这组无名氏的五言古诗的专有名称。古诗十九首绝大多数是中下层文人的抒情之作,其产生年代约在东汉末期。这些诗虽不是一人所写,但风格大致相同。,三、问答题,(一)史记在人物塑造上的最大成就是什么?,史记写人的艺术的最大成就,是写出了复杂的人物性格。具体说就是 塑造了美丑并举、善恶兼具性格复杂的人物形象 如对汉高祖刘邦,司马迁既写出了他
14、的雄才大略、能驾驭人、头脑灵活、知人 善任等才能,肯定了他在推翻暴秦统治、建立汉王朝中所起的作用;同时,也写出 了他的好逸恶劳、贪酒好色、赌博无赖;叙述了他杀害功臣的残忍、奸诈,写出了 他的表面豁达而内心忌刻阴险。 对酷吏张汤,既叙述了他执法严苛,不惜歪曲法律,奉迎皇帝;也记述了他为 官廉洁。对灌夫,既说他为人刚直,不好面谀,侠肝义胆,同时也提到他横行乡 里,家累巨万。 对项羽,既写出了他战争中身先士卒,勇冠三军的风云之气,也表现了他垓下之 围慷慨别姬的儿女之情;既表现了他的叱咤风云、气压万人,也表现了他对部下言 语呕呕,风度和穆,言语和蔼;既说他对下属恭敬慈爱、为人不忍,又写出了他“屠 坑残
15、灭”的残忍;既说他表面上的爱人礼士,也说出了他内心妒贤嫉能等等。,(二)史记在塑造人物上主要都有 哪些方法?,1着力描叙人物的主要性格特征和本质特征。 如廉颇蔺相如列传中的蔺相如,司马迁着重写了“完璧归赵”、“渑池之会”、“将相交欢”三件事来写蔺相如的“勇敢”、“智谋”、“识大体”的主要性格特征;李将军列传中的李广,机智勇武,胆略超群,一生与匈奴作战七十多次,司马迁只取最能表现其智勇胆识的三次战斗进行细致描绘。,2运用“互见法”写出完整的人物性格。即 在人物的本传中,全力刻画主人公的主要性格特征,而 把不能代表其性格基本倾向的材料,放到他人的传记中 去叙述,这样既保持了人物形象的统一完整,又一
16、箭双 雕地写出两个甚至几个人的性格,使人物更加真实、复 杂和丰满。对项羽性格中丑的、恶的一面,对项羽政治 军事上犯的错误,在项羽本纪中或是轻描淡写,或 是略而不载。其本传中主要写项羽的勇武超人、所向披 靡、见义勇为(如救巨鹿),坦率天真(如鸿门宴), 多情善感(如挥泪别姬)等。至于他的缺点错误,则在 淮阴侯列传等其他人传记中通过韩信等人之口说 出,这样往往一举两得地刻画了两个人物。,3展示精神世界,即“内宇宙”(即心理描写)。 方法主要有人物独白,如李斯列传,仅独白 就四处,通过自我暴露内心世界,对塑造李斯这样一个 对功名利禄患得患失、既有才华,又自私,既令人鄙薄、 又令人同情的人物起了很好的
17、作用。 有对话如吕太后本纪,写张辟强善于见风使舵 和揣测人心的少年油滑; 有歌唱,如刘邦的大风歌,透露出历史的苍凉感 和刘邦作为一代开国帝王所特有的英雄气魄。,第三编 魏晋南北朝文学 (191-581),本编主要知识点: 一、建安文学和正始文学(重点:曹操、蔡琰、建安七子、竹林七贤) 二、陶渊明 三、山水诗(重点:谢灵运山水诗) 四、七言诗(重点) 五、永明体诗(重点) 六、宫体诗(重点) 七、南北朝乐府民歌 八、魏晋南北朝小说(重点) 九、文论及文选,一、选择,建安七子是指东汉末年建安时期的七位作家( C ),A. 阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘伶 B. 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀
18、、应瑒、曹植 C. 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢 D. 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、阮籍,在魏晋易代之际出现了七位较著名的文人,由于七人常集于竹林之下,肆意酣畅,故世人谓之竹林七贤,他们是( C ),A. 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢 B. 阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘桢 C. 阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘伶 D. 阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、阮瑀,胡笳十八拍的作者据说是( C ),A.南朝的蔡文姬 B. 西汉末年的蔡文姬 C.东汉末年的蔡文姬 D.唐朝的蔡文姬,五言悲愤诗的作者是( C ),A.南朝的蔡文姬 B. 西汉末年的蔡文姬
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