人物描写的方法(1).ppt

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1、1,人物描写方法要点学习,如何使人物活起来,2,如何使人物活起来人物描写方法要点学习,导入,教学目标,写作之旅,总结,作业,结束,3,讨论主题,陈述内容要点,有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-你猜他(她)是谁?,猜一猜,4,第一个主题,有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系,阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙,5,介绍,陈述讨论目的介绍自己,6,教学目标:尝试观察人物特点,了解人物个性。初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。,7,肖像描写,也叫外貌描写,是

2、对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。,第一个驿站:肖像描写,8,先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖 着,胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄 里带白,极为瘦削,然而,他轻轻的一笑, 眼神却是那么的慈祥。,衣着、头发、胡须、脸、眼神,体现个性:朴素、正直、严肃、坚强 辛勤、 慈祥,抓住人物典型的外在特点,反映其个性。,肖像描写要点,9,练一练,10,动作描写,指对人物的行为动作的描写。,第二个驿站:动作描写,11,“罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。”,“罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活

3、逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,唰的一声,球应声入网。”,形象生动具体、突出技艺高超,比较比较,要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物的特点。,动作描写要点,12,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!”,动作麻利、心灵手巧、关心别人,13,语言描写,指对人物对话和独白的描写。,第三个驿站:语言描写,14,“磊磊,告诉爸爸,香烟藏在什么地方?”“爸爸,抽烟

4、是有害的,香烟里有尼古丁,你要有毅力,就把烟戒了。”,“磊磊,好磊磊,快告诉爸爸,香烟藏在什么地方?” “不,妈妈不让。”“磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一写一大篇。”“不对,阿姨从来没有这样说过!”“磊磊,爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好,快告诉我。”“不嘛,我才不做叛徒呢,就不告诉你。”,比较比较,语言描写要点,1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。,起因:五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟,15,“怎么卖?”“三块。”“芹菜也这么贵?”“过年什么不贵?”“还不如买肉吃呢。”“肉是肉味,菜是菜味。”“便宜点吧。”“进货就贵,怎么便宜?”“那就没法买了!”“你上别

5、的摊也是这个价!”,卖菜的哄抬物价,唯利是图。买菜的斤斤计较,勤俭节约。,演一演,语言描写要点,2、语言力求简洁,能反映人物的特征,16,心理描写是对人物内心活动的描写。,第四个驿站:心理描写,17,我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯的错真的那么严重吗?,比较比较,此刻,

6、犯了错的我正走进老师的办公室:,18,我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯的错真的那么严重吗?,比较比较,此刻,犯了错的我正走进老师的办公室:,19,第一、心理描写要符合具体的情境 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程, 反映出人物的感受、特点。,心理描写要点,20,

7、想一想,谈一谈,某次考试你考砸了,你拿着成绩条回家请谈谈你真切的心理感受。(面对父母前、面对父母时、面对父母后),21,1、肖像描写要点: 抓住人物典型的外在特点,反映其个性。2、动作描写要点: 要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物特点。3、语言描写要点: a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 b. 语言须简洁,能反映人物的特征。4、心理描写要点: a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程,反映出人物感受、特点。,人物描写方法要点归纳,22,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,

8、尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。,综合训练:,23,人物描写之旅结束了,请同学们总结一下旅途收获。,讲一讲,24,总结1、要仔细观察,认真比较,反复思考,才能写出人物特点2、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来3、不管运用哪种描写方法,都是为表现人物个性服务的。,25,请运用今天学习的方法完成 以下内容写作 、照片上的妈妈或爸爸 、篮球比赛中,体育委员的精彩进球 、好友考试砸了,你怎样说? 4 、很快就要进行期考了,你怎么想?,作 业,作 业,(给父母改),(给同桌改),(给好友改),(给老师改),26,

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