现代教育技术重点总结.doc

1、现代教育技术复习第一章1、谈谈自己对教育技术定义的理解。1994年，美国教育传播技术协会（AECT ）提出了AECT94定义 ：“教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” AECT2005：教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。2、 教育技术的研究领域（简答，单多选）（一）设计领域详细说明学习条件的过程，其目的是为了生成策略或产品。 设计可分为四个子系统：教学系统设计、信息设计、教学策略及学习者特征分析。 （二）开发领域是把设计方案转化为物理形式的过程，包括在教学中广泛应用的各种

2、技术以及将多种技术加以综合与集成并应用于教育、教学过程的开发研究。 开发领域分为印刷技术、视听技术、基于计算机的技术及综合技术。（三）利用领域是指通过教与学的过程和资源来促进学习者的学习活动。 利用领域包括：媒体的利用、革新技术的传播、实施和制度化、政策与法规。（四）管理领域是指通过计划、组织、协调和监督来控制教学。 管理领域包括项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理。 （五）评价领域是对教学计划、产品、项目、过程、目标或标准的质量、有效性及价值的正式确定。 评价领域包括：问题分析、参照标准的测量、形成性评价、总结性评价。 3、 信息素养概念信息素养就是从各种资源中获取、评价和利用及表达信

3、息的能力。4、 信息素养的内在结构和目标体系：桑新民教授认为：第一层次：驾驭信息的能力 高效获取信息的能力；熟练、批判性的评价信息的能力；有效地吸收、存储、快速提取信息的能力； 运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力；第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力；第三层次：信息时代公民的人格教养培养和提高信息时代公民的道德、情感、法律意识与社会责任。可见，信息素养是一种高级的认知技能，信息素养教育包括伦理道德、技术、人文三个要素，是一种综合性教育。5、教师信息素养的构成 （简答）1、从认识层面上理解： (1) 对信息、信息化、信息

4、社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化相关工作。 (2) 认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，能确认自己的信息需求。 2、从技术层面上理解： (1) 具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。 (2) 具备多媒体处理能力。 (3) 具备信息处理能力。 3、从应用层面上理解：(1) 能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。 (2) 能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存

5、储）自己生成的新信息。 (3) 具备良好的课程整合能力。6、信息技术与课程整合的概念李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。7、信息技术与课程整合的目标（1）改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学质量和效益 （2）培养教师和学生具备良好的信息素养 （3）培养教师和学生掌握信息时代的学习方式第三章1、什么是媒体和教学媒体？1、媒体 （1）指承载信息的载体 （2）指存储和传递信息的实体，也可指实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段 2、教学媒体在教与学活动过程中所采取的媒体被成为教

6、学媒体。3、教学媒体的两个要素（1）媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可以称为教学媒体（2）媒体只有用于教与学活动的过程时，才能发展为教学媒体2、教学媒体的分类 分类标准类型教学媒体发展的先后传统教学媒体现代教学媒体教学媒体的物理性质光学投影媒体电声媒体电视媒体计算机媒体作用于人的感官听觉媒体视觉媒体视听媒体相互作用媒体3、教学媒体的特点（选择题）高表现性、可控性、易接受性、参与性4、教学媒体的作用展现事实，获得直观经验；创设情境，激发兴趣 ；提供示范，正确操作 演绎原理，启发思维 ；设置疑问，引发思考 5、媒体素养的定义（简答）是指人们依据所掌握的媒体知识，采用适当的策略和方法，对媒

7、体信息进行批判性的选择、理解、质疑、评价、创造与交流信息的能力。6、媒体素养的内容 （1）媒体知识 （2）媒体意识 （3）媒体方法 （4）媒体能力 7、教师媒体素养的构成 （1）掌握和运用媒体、适应新媒体的能力 （2）利用媒体进行师生信息交互的能力 （3）运用媒体解决教学难题的能力 （4）运用丰富的教学资源进行教学设计的能力 （5）开发多媒体学习资源的能力 8、教师媒体素养教育的实施策略 （1）为教师媒体素养教育制定相关政策 （2）重视师范生的媒体素养教育 （3）为教师开设媒体素养教育培训课程 （4）建构教师信息化交流平台及媒体资源库 （5）在高校增设媒体素养教育专业 （6）加强教师媒体素养教

8、育的课题研究 第四章1、声音是怎样产生的，有哪些特点？声音是由物体机械振动产生的，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。当物体振动时，会激励它周围的煤质发生振动。若媒质具有压缩性，则在媒质的相互作用下，周围的媒质就产生了交替的压缩和膨胀，并且逐渐向外传播。因此，凡有弹性的物质，如气体、水、钢铁、混凝土等弹性物体，都能传播声波。媒质密度越大，则声波传播速度越快。2、声音的传播特性（1）声速 （2）衰减特性 （3）反射与绕射 （4）声波的吸收 （5）声谐波（6）声波的干涉3、什么是声压和声压级、声级介质压强的变化量称为声压。介质中有声场时的压强P与没有声场时的压强P0之差即为声压。声压的单位

9、是帕斯卡（pa），声级是以指定的时间计权和频率计权所测得的某一给定声压的分贝数。4、声音信号的组成 次声波：频率低于20Hz的声波 人可听范围：20-20KHz （20HZ20000HZ）超声波：频率高于20000HZ的声波 5、人耳的听觉特性 1、响度：人耳对声音强弱的感觉。（音量） 2、音调：人耳对声音频率的感觉。（频率） 男低音、女高音3、音色：人耳对声音中泛音的数量、 相对强弱关系及其分布的感觉。 4、可听声范围 ：20-20000Hz 6、（1）通用卡拉OK AV系统 AV系统又称为音频（audio）视频（video）系统。（注意箭头的方向！）（2）电脑多媒体AV系统7、模拟声音信号

10、如何转化成数字声音信号？数字化过程：取样、量化和编码 即把模拟编码转化为数字模式。8、影响数字声音质量的主要因素采样频率、量化位数、声道数。9、常见的三种采样频率： 电话效果（11 kHz）；FM电台效果（22 kHz） ；C D效果（44.1 kHz ）25、声道数表明在同一时刻声音是只产生一个波形（单声道）还是产生两个波形（立体声双声道）10、如何采集和编辑声音文件？（选择）1、 用音频卡将外来音源录入计算机 录音前的选择：录入外来音源或录制电脑自身播放的声音。 2、从CD盘中采集音频（例：超级解霸MP3数字抓轨） （1）将音乐CD抓成.WAV格式 （2）将音乐CD直接抓成MP3 3、超级

11、音频解霸播放并且录音 4、录音笔或带录音功能MP3播放器 11、数字音频的常用格式 ，有什么特点？WAV 、 MP3 、 RA、RAM 、WMA 、MIDI 、VQF 、AIFF 、ASF、ASX、WAX等 l WAV：用来保存一些没有压缩的音频、格式本身与任何媒体数据不冲突、存放音频数据、目前所有的音频播放软件和编辑软件都支持这一格式。l MP3：具有高的压缩比例、保持不错的音质l RA、RAM：可以在非常低的带宽下提供足够好的音质让用户在线聆听。l WMA：能提供全部种类音频压缩技术的解决方案l MIDI：其内容除了乐谱外还记录了每个音符的弹奏方法l APE、FLAC：节约大量资源l AC

12、C：节省储存空间和带宽12、双工原理（双耳效应） 利用两耳间声音达到的时间差和强度差定位。将两声音延时和强度减弱后混合产生空间感立体感。 13、刻录光盘的种类（一） CD-ROM CD-R CD-RW （二）DVD-ROM DVD - R/RW DVD+R/RW14、常见的光盘刻录方式1、整盘刻录（DAO模式） 2、轨道刻录（TAO模式） 3、飞速刻录（OTF模式） 4、区段刻录（SAO模式） 5、封装写入（PW模式）第五章1、幻灯机、投影器由哪几部分构造而成？使用时应注意什么问题？ 幻灯机的构造：（1）光学部分（2）机械传动部分（3）机身部分（4）电气控制部分注意问题： l 幻灯机除尘时，不

13、用用手触摸透镜表面；l 幻灯机在使用过程中，若发现幻灯机的散热风扇不工作，应停止使用；l 对幻灯机的机械零部件，应定期加注润滑油，视磨损程度进行维修和更换；l 注意防潮，长期不用时，每季度至少要通电驱潮一次投影仪构造：光学部分、机身部分注意的问题：l 保持清洁，不用时应加防尘罩；l 放映镜、反光镜、螺纹透镜等光学元件上有灰尘或油污，可用镜头纸擦拭，忌用粗布或手擦拭l 载物玻璃台上禁放重物，以免损坏玻璃；l 更换灯泡时，应注意必须是相同的规格的灯泡，并调好光轴位置；l 长时间不使用时，应将其存放在干燥阴凉的通风处。2、视频投影机的分类 1、阴极射线管投影机（CRT) ：寿命长，但亮度低，较少使用

14、。 2、液晶显示投影机（LCD) ：投影画面色彩还原真实鲜艳，色彩饱和度高，光利用率很高。体积小，重量轻，操作、携带极其方便。 3、数字光处理器投影机（DLP) ：图像灰度等级、图像信号噪声比大幅度提高，画面质量细腻稳定，对比度出色，色彩锐利。3、数码相机的工作原理数码相机通过镜头成像在数码相机的图像传感器，传感器将光信号转换成电信号，然后通过模数转换器芯片转换成数字信号，数字信号经压缩转化为特定的图像格式，最后以图像文件的形式存储在内置存储器中。4、数码照相机的基本结构由哪些主要部分组成？主要由镜头、光圈、快门、取景装置、调焦装置、光电转化模块（CCD、CMOS）、中央控制系统、图形处理系统

15、、储存器及接口、电源等组成。5、镜头种类及特点 （理解）（1）定焦距镜头：依镜头焦距值的大小，可分为标准镜：45mm、50mm、58mm； 广角镜（含鱼眼镜）：17-35mm； 摄远镜：中焦：105-135mm；长焦镜：200-1000mm（2）变焦镜： 特殊功用镜头。6、镜头焦距的长短对成像的影响（选择）1、影响被摄物体在成像画面中所占的比例，在距离不变的条件下，使用的镜头焦距越长，被摄物体的成像越大，影像放大倍率也越大，反之越小。2、影响成像视场角的大小。在拍摄距离不变的条件下，镜头焦距越长，视场角越小，镜头焦距越短，视场角越大。3、影响景深的大小：在其他拍摄条件不变的条件下，镜头的焦距越

16、长，景深越小；镜头焦距越短，景深越大。6、光圈越大，表示镜头的通光控径越小，相同时间内通过镜头的光量越少。相邻的光圈系数的通光量相差一倍。摄影时，调节镜头光圈洗漱的大小，不仅影响镜头光通量的多少，而且直接影响景深的大小，光圈系数越小，景深越小。7摄影的曝光量与哪些因素有关？E（曝光量）=I（照度）*T（曝光时间）；光圈、快门组合控制曝光8影响景深的因素有哪些？ （1）景深：调焦对准被摄主体，在该主体前后一段距离的景物能形成清晰像的物空间深度。 （2）影响景深的因素：光圈大小、焦距长短、调焦距离规律是：光圈大，景深小；光圈小，景深大。焦距长，景深小，焦距短，景深大。调焦距离远，景深大；调焦距离近

17、，景深小。9、码相机的感光度调节对成像有什么影响？设定数码相机的感光度时，采用最小的ISO值，可最大限度地照出纹理细腻的照片。当在光条件较差时，使用较高的ISO值，虽然能减少曝光时间，但也可能带来颗粒较大、粗糙的照片。10、数码照相机的维护保养（判断、选择）P9211、什么情况要调节白平衡？ P91（色温、光线复杂）白平衡调节是指对在不同光线下的白色基准进行校准。白平衡一般有自动调整和手动调整。普通的数码相机都没有自动白平衡调节功能，它能根据光线的不同色温情况调节，以得到更接近所拍摄物体的色彩。但在一些光照很复杂的情况下往往会使自动白平衡产生偏差，这就需要手动设定白平衡。照相机的附件：滤光镜、

18、近摄附加镜、三脚架、快门线数码相机的使用：安装储存卡、安装电池、选择拍摄模式、其他操作设定（拍摄质量选择、感光度调节、白平衡调节、压缩存储、闪光方式选择）12、摄影常见的基本构图形式各能达到怎样的效果？ 1）井字形构图：使整幅画面显得既庄重又不拘谨，且主体形象格外清醒2)正三角形构图：给人以坚强、镇静的感觉3)倒三角形构图：具有明快、敞露的感觉4)斜三角形构图：显示出生动活泼的趋势5)垂直式构图：能将被摄景物表现得巍峨高大、富有气势6)斜线式构图：使画面产生动感7)水平式构图：给热以一种平静、舒坦的感觉8)曲线式构图：使画面的优美感得到充分发挥9)圆形构图：体现主体安排在圆形中的变异效果10)

19、框式构图：符合人的视觉经验，产生现实的空间感和头饰效果13、前景和背景对主体有怎样的烘托作用？（简答） 、前景：前景位于被拍摄主体前面，靠近相机位置，它们的特点是呈现的图像大，可以是树木花草，也可以是人和物。前景对主题往往是有力的烘托。(1) 前景可用来加强画面的空间感和透视感。(2) 前景可渲染季节气氛和地方色彩。(3) 前景与背景景物做内容上的对比运用。(4) 前景的运用可增加画面的装饰美。(5) 前景有均衡画面的作用。(6) 前景虽然有时对主体起烘托的作用，但也不可滥用。另外，前景的形状、线条结构要尽可能优美，与主体紧密联系和呼应，结合成一个整体，帮助表达主题思想。、背景：摄影背景的选择

20、，应注意三方面：一是抓住特征，二是力求简洁，三是要有色调对比。14、空白的留取的技巧有哪些，各能起到什么作用？ （简答）画面上留有一定的空白是突出主体的需要有助于创造画面的意境空白还是画面上组织各个对象之间呼应关系的条件空白的留取与对象的运动有关画面上的空白与实物所占的面积大小要合乎一定的比例关系 15、摄影的光线有哪些类型？ 根据光的投射方向，常见的光线有顺光、侧光、逆光、顶光、脚光等。1、顺光又叫平光、正面光。光 源从相机方向照明被摄对 象，其影子直接投在背光面而被遮没。（立体感和空间感不强）2、侧光 又叫侧面光。当光源照射方向与相机镜头光轴方向成左右900角时，被摄对象受光面和背光面各占

21、一半，投影于一侧。（层次感和立体感较强，人物摄影防止阴阳脸的出现）3、逆光又叫背面光。当光源照明方向与相机镜头方向相对，并处于被摄对象身后时，被摄对象处在逆光状态。（剪影效果） 4、顺侧光与侧逆光 5、顶光与脚光：丑化人物16、光线造型：主光、辅助光、轮廓光、背景光 （1）主光：又称塑型光，是刻画人物和表现环境的主要光线，在各种光线中占统治地位。 （2）辅助光：又称副光，是用以补充主光照明的光线，辅助光一般多是无阴影的柔光，以减弱主光生硬粗糙的阴影，降低反差。 （3）轮廓光：是使被摄对象产生明亮边沿的光线，具有逆光效果。 （4）背景光：又叫环境光，是专用以照明背景和环境的光线，消除主体在背景上

22、的投影，突出主体，烘托气氛。17、摄影角度的选择 1.摄影方向的选择：正面拍摄方向：表现外部形貌但画面平淡； 斜侧面拍摄方向：有利于表现透视效果； 正侧面拍摄方向：有利于表现轮廓； 背面拍摄方向：主观镜头的效果。2.摄影高度的选择 平角度拍摄：注意视点高低与前景的关系； 仰角度拍摄：高大形象被夸张； 俯角度拍摄：将景物压缩得看起来更加矮小； 顶角度拍摄：俯角度的一种，主要拍摄大型场面；3.摄影距离的选择：远景、全景、中景、近景、特写18、数字图像是如何分类的：矢量图像 、 位图图像 19、色彩三要素是什么？色彩三要素：亮度、色调、饱和度20、如何理解三基色原理？ 红、绿、蓝（1） 相加混色法

23、：红色+绿色=黄色； 红色+蓝色=品红； 绿色+蓝色=青色； 红色+绿色+蓝色=白色（2） 相减混色法 ：例如，黄色颜料吸收蓝光（黄色的补色）光，在白光的照射下，反射光中因缺蓝光而呈现黄色。21、图像文件格式 TGA 、BMP 、GIF 、TIF、JPG 、PCX 、PCD 、PNG 22、扫描仪有哪些类型扫描仪是一种光机电一体化的产品，用于捕获影响，并将之转换为计算机可以编辑、储存和输入的数位格式，从而影像的数字化设备。（1）按感应器件分 光电倍增管（PMT）扫描仪 CCD（Charge Coupled Device）扫描仪 接触式感光元器件(CIS或LIDE)扫描仪 (2)按扫描方式分类平

24、板式 ；胶片式 ；底片式 ；滚筒式(3)按接口方式分类SCSI接口扫描仪、EPP接口扫描仪、USB接口扫描仪、IEEE1394接口扫描仪23、扫描仪的主要技术指标（1）光学分辨率 （2）色彩位数 （3）灰度等级 （4）最大扫描尺寸 （5）扫描速度 第六章1、电视是如何实现图像显示的？电视系统是根据人眼的视觉特性，实现传送图形和声音的技术。 （1）摄像：通过摄像机将景物随时间和空间变化的光信息变成电信号 （2）传输：将经过处理的电信号通过某种传输方式传送到接收端 （3）显像：将接收到的电信号进行处理和转换，还原成图像及声音 图像的摄取与重现是基于光和电的转换原理实现的 2、彩色电视制式有哪几种？

25、世界上有三种彩色电视制式： （1）NTSC制：美国、日本、加拿大 （2）PAL制：中国、德国、英国 （3）SECAM制：法国、俄罗斯 3、广播电视频道可分为哪些段？（1） 甚高频段（VHF）：1-5频道，频率48.592MHz （2）甚高频段：6-12频道,频率167223MHz （3）特高频段（UHF）：13-68频道,频率470958MHz 我国有线电视在以上未用频率区还设有增补频道。4、彩色电视机分为哪些类型？ （1）CRT（阴级射线管）彩色电视机 （显像管彩电）（2）等离子彩色电视机（3）液晶彩色电视机 （4）背投影彩色电视机5、使用彩色电视时应注意什么问题？（1）避免阳光和强光直射

26、（2）注意通风散热、防尘、防潮、防震动 （3）防磁 （4）避免频繁开关电视机 （5）雷雨季节注意避雷 6、摄像机有哪些分类？1. 按性能分类 广播级摄像机 专业级摄像机 家用级摄像机2. 按使用场合不同分类演播室用摄像机 便携式摄像机 3. 按对信号的处理方式不同分类模拟摄像机 数字摄像机4. 按摄像器件的数量分类 单片CCD摄像机三片CCD摄像机7、摄像机拍摄的基本操作要领（1）画面要平：地平线要水平，不能倾斜。 （2）摄像要准 ：拍摄对象、范围、起落幅、镜头运动、景深运用、焦点变化等都要准确。 （3）画面要稳： 消除任何不必要的晃动 （4） 摄速要匀：镜头运动速度要均勻，不得时快时慢， 断

27、断续续。 8、摄像机拍摄的镜头的运动技巧有哪些？（1） 推镜头：摄像机位由远而近向被摄主体推进，被摄主体在画幅中逐渐变大，次要部分逐渐消失。 （2）拉镜头：摄像镜头逐渐远离被摄主体，被摄主体逐渐变小，画面显示由局部到整体。 （3）摇镜头：摄像机机位不变，摄像机镜头改变拍摄方向。被摄主体或空间的各部位被逐一展示。 （4）移镜头：摄像机在移动中拍摄，拍摄主体和环境可以变换。 （5）跟镜头：摄像机镜头始终跟随被摄主体，被摄主体在画面中的位置相对固定，背景发生明显变化。 （6）甩镜头：快速的摇摄像机的镜头，使画面上的景物模糊不清。 9、视频压缩主要有哪些标准？（1）H.261标准：主要用于视频会议和视

28、频电话 （2）JPEG标准 : 针对静止图像进行的压缩方案 在采集是对视频信号的每一帧画面进行JPEG压缩存储，在重放时将一系列JPEG图像连续放出（3）MPEG-1标准 ：主要应用于交互式多媒体系统中，如CD、VCD、视频点播、教育网络等。 （4）MPEG-2标准 ：主要应用于数字电视，如VCD、DVD、广播、有线电视、卫星直播。 （5）MPEG-4标准 ：主要用于交互性多媒体业务，如视频电话、视频邮件、电子新闻等。 （6）MPEG-7标准：主要用于描述不同类型多媒体信息的描述符的标准集合。10、视频信号采集需要哪些设备？（1）硬件设备： 视频采集卡、多媒体计算机、摄像/录像机（2）视频采集

29、卡又称视频捕捉卡，用它可以获取数字化视频信息，并将其存储和播放出来。 （3）广播级视频采集卡 采集的图像分辨率高，视频信噪比高。缺点是视频文件庞大，每分钟数据量至少为200MB。此类设备是视频采集卡中最高档的，用于电视台制作节目。 （4）专业级视频采集卡 级别比广播级视频采集卡的性能稍微低一些。分辨率两者是相同的，但压缩比稍微大一些 。此类产品适用于广告公司，多媒体公司制作节目及多媒体软件。 （5）民用级视频采集卡 动态分辨率等性能都低于广播级和专业级 ，绝大多数不具有视频输出功能。它采集的视频文件为MPEG文件，采用MPEG1压缩算法，所以文件尺寸较小，但视频指标。11、流媒体有何特点？ （

30、1）启动延时大幅度缩短 （2）对系统缓存要求不高 （3）媒体传输的实现有特定的实时传输协议12、流媒体系统由哪些方面构成？（1）前端编码压缩工具包 （2）流媒体数据 （3）流媒体服务器 （4）传输网络 （5）客户端播放器 （6）流媒体传输协议 13、流媒体文件的格式有哪些？（1）RM视频摄像格式和RA音频格式 （2）ASF格式（Windows Media Player） （3）QT格式（Quicktime Movie） （4）FLA格式（Shockwave） （5）MTS格式（Metastream） （6）AAM格式（Authorware） 第十一章 1、多媒体的含义一种是指信息传播的介质，叫

31、就是传播信息的渠道，我们常称他们为信息传播的大众媒体；另一种指信息的载体，是信息的表现方式，多媒体中的媒体则是后一种含义。2、多媒体的特性有哪些：1、多样性 2、集成性 3、交互性 3、多媒体教室有什么配置设计原则？（1）设备配置和功能的完整性 （2）操作的简单可靠 （3）科学化的多媒体教学环境 （4）科学、合理地对多媒体教室的整体布局进行安排一般来说，多媒体教室线路的设计要兼顾到五种信号、三条通路、三路电源。4、多媒体教室主要有哪些设备？ （1）简易型:多媒体计算机、简易型视频展示台、投影机、投影银幕、扩音设备和小型控制器等。（2）综合型：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台

32、、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕及综合型中央控制系统等。（3）网络监控型多媒体教室网络监控型多媒体教室配备的主要设备有：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备。投影屏幕、IP摄像机、云台控制器、红外线安防监控器、灯光窗帘控制器、以太网高速交换机及中央控制系统等。5、理解多媒体教室设备的连接方法6、多媒体教室有哪些功能？运行各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学； 播放录像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音视频教学节目； 展示各类实物、模型、图片、文字等资料； 用较高保真度的音响系统重放各种声音

33、资料信号，同时具有无线、有线扩音系统，并能现场录音； 以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号； 连接校园网、Internet网，能直接调用网络资源，实现资源共享和网络联机教学； 连接校园闭路电视系统，发挥电视媒体在教学中的作用； 7、多媒体教室使用时应注意什么问题？ （1）根据教学内容的需要，合理、科学地选用不同的媒体 ； （2）教学中屏幕的内容切换不能太快，各信息源的切换不宜太频繁，并应通过电子教鞭、鼠标等引导学生观看屏幕上的重点、难点； （3）使用多媒体计算机时，不要简单地把文字教材“软件化” ； （4）投影机投影到屏幕上的文字，每一行不要过多，以坐在教室后面的学生看清为宜，图

34、像、图形和表格不宜过小和复杂。 8、语言实验室有哪些类型？ 1）听音型（简称AP型）语言实验室 2）听说型（简称AA型）语言实验室 3）听说对比型（简称AAC型）语言实验室 4)视听型（简称AVC型）语言实验室 9、语言实验室在教学上有什么作用？l 基本功能：不但支持各种数字化、网络化的教学媒体信息，包括数字音频、视频信号和文本信息等，同时系统还支持模拟音视频信息； l 扩展功能：ATX电源管理系统；全中文化液晶显示名称、操作提示；音视频交换矩阵，预览、播出彻底分离；提供多路MIC接口，方便用户讲解；强电控制器集中控制多路灯光和电动窗帘；可以根据用户操作习惯定义多种环境模式等。 10、CAI网

35、络教学系统的基本构成有哪些？主要包括：智能控制面板、智能遥控器、智能控制软件 、学生单元、主控桌及附台、主控电脑、彩色显示器、主控机、交换机、VGA分配器、系统主控软件、资源库软件、视频采集卡、耳机话筒组等组成。 11、CAI网络教学的基本过程是什么？1、选择课件 2、呈现教学信息 3、学生接受教学信息 4、计算机提问 5、学生反应 6、评价与反馈 7、反馈与强化 8、做出教学决策12、CAI网络教室有哪些应用模式？ 辅助教学模式 混合式教学 3 联机教学与开放教学模式 12、CAI教学的基本模式1、讲解演示 2、操作与练习 3、个别指导 4、模拟 5、教学游戏 6、问题求解7、发现式学习 8

36、、虚拟现实 9、远程辅导与在线学习第13章.现代网络教育1. 什么是远程教育？它的特点是什么？含义：指学习者在时间上和空间上与教师处于分离状态，学生利用计算机信息技术，通过网络通信技术进行的非对面的自主的教学方式，是扩大教育规模，普及国民教育，实现终身教育的重要手段。特点：自主性、交互性、共享性、个性化2. 网络教育应用系统有哪些类型？ 电子教室 网上答疑系统 网上论坛 网上图书馆 远程仿真实验 FTP服务3. 网络远程教育的基本模式有哪些？实时同步远程教学模式、异步远程教学模式、4. 网络教育资源有哪些特点？Web检索工具有哪些类型？特点：数字化、开放性、交互性、自主性Web检索工具的类型：

37、p202检索型检索工具（搜索引擎）目录型检索工具。混合型搜索引擎。元搜索引擎。智能型搜索引擎5.获取网络学习资源的工具有哪些？Web浏览器:：IE、Maxthon、Netscape网络离线浏览工具：Teleport、Cyberarticle电子邮件：Foxmail、Outlook多线程下载工具：FlashGet、NetAntsFTP工具：CuteFTP、Ws_FTP、FlashfxpP2P下载工具：BT、eMule（骡)分类下载工具：Kugoo、GlobalFetch、小说下载机RSS阅读工具：iBlog、NewsFire、Foxmail6什么是移动学习？有什么特点？（简答）含义：是在一种移动

38、计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。特点：学习时间短时化、学习内容微型化、学习个性化7.移动学习有哪些应用模式？1） 在线学习模式：即时通信IM、基于连接类型的学习模式2） 离线学习模式：SMS/MMS模式、自主学习模式8.移动学习平台主要有哪些？移动短消息平台、微博、腾讯通信平台、播客、移动博客、Blackboard移动学习9.什么是基于网络的资源型学习？与传统的学习模式有什么不同？基于网络的资源型学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。基于资源的学习也称资源型学习，这是一种利用多种媒体资源来实现教学目标的学习活动。第十四章：微格教学1. 微格教学的定义是什么？微格教

39、学是利用现代视听技术,借助于先进的教育媒体,采用可控的教学环境,通过对教师(或师范生)进行单项教学技能的训练,提高在职教师和师范生的课堂教学技能,达到其综合教学技能得到提高的一种方法.2.微格教学具有哪些特点？教学规模小、受训时间短、教学内容少、利用先进的媒体设备、轻松的教学环境3.微格教学系统具有哪些类型？模拟方式、准数字方式、纯数字方式、4. 微格教学的实施包括哪些步骤？1）微格的教学设计原则l 教学目标原则；教学策略原则 ；教学决策原则 ；反馈评价原则 2）微格教案的编写（1）教学教案编写的内容和要求教学目标教师的行为应用的技能学生的行为教学的媒体时间的分配（2）教案的审阅、批改和实施3）微格教学的实施